PUESTA EN COMÚN: actividad introductoria
Tras haber comentado en clase las definiciones he observado que debería mejorar, completar e incluso cambiar alguna de ellas ya que no son del todo correctas. En principio el ejercicio parecía muy sencillo; pero cuando nos pusimos a intentar definir las palabras me di cuenta que era complicado explicar con exactitud cada termino.
· Literatura: es el arte o disciplina de utilizar la palabra para crear textos (orales y escritos) y que se caracteriza por una serie de aspectos:
-tiene que tener la intencionalidad primera de crear arte
-texto literario es un texto de ficción, no es fantasía ni realidad; pero puede estar basada en hechos reales.
La literatura se compone de tres géneros: épica (expresa acciones), lirica (expresa sentimientos) y dramática (imita a la realidad).
También la literatura hace referencia al corpus, es decir, a la composición d obras literarias, géneros y autores de un país y época determinada.
Además la literatura tiene un subgénero llamado subliteratura que tiene finalidad de venta, es un producto de marketing; y la paraliteratura que incluye los textos que no son de ficción y tienen función poética.
· Literatura infantil: hacemos referencia tanto al acto artístico de crearla, como al corpus o la disciplina que los estudia.
La literatura infantil es llamada de lector implícito, es decir, que además de crear arte lo hace para un público determinado con unas características concretas.
El autor piensa en el lector a la hora de escribirlo, más aún si el público es infantil, ya que tienen que comprender el mensaje.
La literatura infantil es de género, es subliteratura ya que tiene como primera intención el entretener, moralizar o enseñar y no de crear arte.
Lo difícil es marcar hasta que edad es infantil; ya que no esta marcada una edad concreta. Aproximadamente se considera infantil desde los 0 a los 12 años, teniendo a su vez diferentes tipos dependiendo de la edad (división editorial del barco de vapor); y a partir de ahí se considera juvenil.
· Texto literario: conjunto de obras de ficción orales y escritas en las que los autores le han dado importancia a la forma de transmitir el mensaje utilizando los diferentes recursos literarios y la función poética.
· Texto folclórico: también conocidos como textos de tradición cultural. En ellos se recogen leyendas, mitos, historias que varían dependiendo del lugar: folclore gallego, andaluz…
Son textos que en un principio, no se consideran literatura y poseen unas características concretas:
-No poseen autor: ni conocido, ni desconocido; ya que el autor es el propio pueblo. Es decir, al pasar de boca en boca cada persona añade o quita algo del anterior creando una nueva versión.
-No se puede utilizar las palabras “texto original” porque se ha perdido, no se sabe cual es. Hay infinitas versiones; que no sabemos si nace de una historia real o es inventada.
-Se pone por escrito en algún momento; pero al pasar de boca en boca hay infinidad de versiones.
-En su esencia los cuentos encierran muchas enseñanzas, pero NO tienen moraleja y si aparece en algún caso es aportada por el escritor al final del cuento. Las enseñanzas de los cuentos son más abiertas y suele haber más de una a lo largo del cuento.
Los textos folclóricos se pueden adaptar ya que no poseen autor
· Textos de autor: son textos que tienen autor, conocido o no, y que por lo tanto no se pueden versionar ni adaptar ya que se tiene que mantener el texto original porque el autor lo ha hecho así.
· Biblioteca de aula: espacio definido en le que se colocan los libros, cuentos, álbumes de imágenes… En el lugar físico en sí: estantería, caja, armario…
· Rincón de lectura: espacio en el que se incluye la biblioteca de aula, donde se disfruta y leen libros, hacen actividades de lectura…
· Cuento: relato o narración breve que tiene como intencionalidad el entretener y enseñar. Siempre es ficticio, nunca real.
El cuento forma parte del género breve y también se incluyen álbumes de imágenes, que los niños suelen llamar “libros”.
· Libro: es un soporte compuesto de hojas que incluyen texto o no y/o ilustraciones, encuadernado de una manera concreta (tapas) y que tiene que componerse de más de 65 páginas.
Se diferencia del cuaderno por la forma en la que está encuadernado.
· Cuentacuentos: palabra polisémica que hace referencia :
- persona con habilidades y destrezas que le permiten narrar un cuento de forma atractiva y envolvente, sin ningún apoyo material y que en ocasiones escenifica la historia. Además interactúa con el público, siendo mas complicada la interacción cuando el público es adulto.
- propio acto de contar historias oralmente dirigido a todo tipo de edades.
-además de la persona puede ser un soporte digital que narra cuentos.
· Lectura: es una palabra polisémica que hace referencia a:
- acto de comprender un texto
- el texto propio que se va a leer tanto en silencio como en voz alta.
En la lectura en voz alta, la transmisión del texto debe ser literal. Sin embargo, en el cuentacuentos el narrador se lo aprende anteriormente y luego lo cuenta con sus propias palabras. Respeta el contenido pero cambia la forma.
Sin embargo en la lectura se respeta el contenido y la forma de manera rigurosa. El narrador de la lectura solo pone su voz. La lectura es fiel al texto.
“Los cuentos de folclore se adaptan, mientras que los cuentos de autor se seleccionan”
· Narración con libro: es la técnica mas utilizada en niños, sobre todo de cero a tres años. Esta narración consiste en contra un cuento enseñándolo. No se hace leyéndolo en el momento; sino que se ha leído antes y se cuenta para que los niños observen las imágenes y desarrollen el pensamiento icónico. El narrador no ve el libro, sino que se lo enseña a los niños.
